Descripción

Importante: Esta actividad únicamente se puede solicitar como complemento de un trabajo sobre esta misma temática que ya esté realizando el centro educativo.

OBJETIVOS
– Reflexionar sobre los vínculos entre la degradación ambiental, la pobreza y un modelo de consumo irresponsable
– Tomar conciencia del grado de responsabilidad que tenemos cada uno de nosotros en la sobreexplotación de los recursos
– Fomentar una valoración crítica para nuestro propio consumo y generar interés por modelos alternativos respetuosos con el medio y con los derechos de las personas

CONTENIDOS

· CONCEPTOS:
– El orden económico actual como causa de pobreza y deterioro ambiental
– Vínculos entre el consumismo, la pobreza y la degradación ambiental
– Observación de las diferencias en el grado de explotación de los recursos naturales del planeta
– Pautas y elementos necesarios para ejercer un consumo responsable: distinción entre deseo y necesidad

· PROCEDIMIENTOS:
– Intercambio de opiniones, ideas, enfoques, a través de debates con el grupo-clase
– Análisis de la información obtenida a partir de fotografías, imágenes, productos de consumo habitual, …

· ACTITUDES:
– Fomento de la participación en favor de un consumo responsable, individual y colectivo, y de todas aquellas iniciativas encaminadas a reducir la desigualdad entre las personas y la degradación ambiental

METODOLOGÍA
En las dos sesiones, a través de la presentación del contenido de una compra, se analizará de donde provienen y en qué condiciones ambientales y laborales se han fabricado varios productos de consumo habitual de los niños. El alumnado también deberá analizar fotografías para reflexionar sobre cómo se establecen las relaciones comerciales actuales, que enriquecen una minoría y empobrecen la población y el entorno natural de la mayor parte del mundo. En la parte final de la segunda sesión, buscaremos alternativas de consumo que sean sostenibles y responsables, con la participación de todo el grupo-clase.