Descripción

Importante:
– Se puede solicitar a partir del 2º trimestre del curso.
– Esta actividad sólo se puede solicitar como complemento de un trabajo de mayor alcance que se quiera hacer en el centro sobre esta temática.
– El taller tiene carácter introductorio, para que luego se continúe trabajando en el aula.

OBJETIVO
Entender la paz en un sentido amplio a partir de la transformación de las relaciones entre las personas y el enfrentamiento de los conflictos de forma positiva.

CONTENIDOS
• Conceptuales:
– Definición de conflicto y de paz.
– Distinción entre violencia directa, estructural y cultural.

• Procedimentales:
– Dinámicas que exigen un posicionamiento en el alumnado respecto del conflicto y la violencia.
– Fotografías, imágenes y escenas para identificar los diferentes tipos de violencia.
– Exposición de experiencias relacionadas con los conflictos cotidianos.

• Actitudinales:
– Capacidad para la autocrítica.
– Fomento de la autoestima.
– Tolerancia y respeto hacia los demás.

METODOLOGÍA
El taller se inicia con dos dinámicas en que, a partir del acuerdo o desacuerdo con la oración que se proyecta (el conflicto es negativo y, por tanto, se debe evitar y la violencia sirve para resolver algunos conflictos ), el alumnado debe colocar a un lugar u otro del aula. A partir de aquí, cada grupo argumenta su acuerdo o desacuerdo estableciéndose un coloquio entre ambos que sirve para definir el conflicto y dar unas pinceladas sobre la violencia y sus leyes.
La segunda parte del taller se centra en analizar los tres tipos de violencia a partir de las imágenes que se van proyectando, pedido la opinión sobre cada una de ellas.
Finalmente y como conclusión, se sitúa la paz como único camino para resolver conflictos.